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“音容笑貌”总关“情”——初中英语课堂提问的情感反馈策略
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摘要
提问是“教学的生命”。“从某种程度上看,课堂教学的艺术也正是课堂提问的艺术。”正因如此,有效提问成为专家学者们、教师们研究与实践的焦点,在问题的设计,提问的功能与作用、模式与策略、原则与方法等方面获得了大量的富有成效的研究成果。但提问后教师如何进行有效反馈的问题却被忽视,更不要说对情感反馈的重视了。
作者
郑海梅
机构地区
浙江诸暨市荣怀学校初中部
出处
《中学教学参考》
2011年第28期116-117,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
英语课堂提问
反馈策略
情感反馈
“情”
初中
课堂教学
功能与作用
原则与方法
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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