初中英语阅读学—教—练课堂教学模式初探

人教版Goforit!教材从八年级开始，每单元都有3—4篇的阅读短文，这些短文生词量大、篇幅长、语言点较多。根据学生学后的反映，在进行短文阅读的过程中，学生一般只注重词汇、语言点、句型的记忆，在阅读能力方面得到的锻炼却不多。根据课改的要求，我结合本校学生的实际情况，进行了学一教一练课堂教学模式的探究，为阅读课教学设计了有效可行的学案，以供学生作为阅读材料使用。