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认知结构主义学习理论在奥尔夫儿童音乐教学中的运用与探索

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摘要 本文以布鲁纳提出的"螺旋课程"模式为依托,将认知结构主义的教学原则及ADDIE教学系统设计模型作为理论依据,结合奥尔夫音乐自身的课程结构体系及教学目标,初步探索出奥尔夫儿童音乐课程的一种"螺旋课程"模型。
作者 王雪
出处 《文教资料》 2011年第28期92-93,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1布鲁纳.布鲁纳教育文化观[M].首都师范大学出版社,2011,6.
  • 2古尼尔特·凯特曼.奥尔夫儿童音乐教学法初步[M].中央音乐学院出版社,2003,3.
  • 3R.M·加涅,W.W·韦杰等.教学设计原理[M].华东师范大学出版社,2008,8.

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