期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育,以人为本
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师要关爱学生,了解学生,尊重学生。教书育人应当坚持以人为本的思想。教育是教育者根据一定的社会需求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成一定社会所需要的人。
作者
胡志娟
机构地区
滨州经济开发区里则一中
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第11期45-45,共1页
关键词
教育
教书育人
以人为本
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张如锋.
浅议中职学生的情感教育[J]
.新校园(上旬刊),2014,0(12):74-74.
2
陈兆庞.
对教书育人的初步探讨[J]
.新疆财经,1988(1):59-61.
3
裴亚中.
高中生物课堂中德育的渗透[J]
.考试周刊,2009(39):170-170.
被引量:1
4
郑伟.
浅议“管教”[J]
.河南教育(基教版)(上),2011(11):36-36.
5
李彩玲.
师爱是教育的灵魂[J]
.文理导航(教育研究与实践),2013(11):96-96.
6
梅学忠.
从“课程”谈教师的专业化成长[J]
.课外阅读(中),2011(5):90-90.
7
郭早阳.
教育的形状[J]
.天津教育,2004(11):12-13.
8
万成.
新时期教师职业素质刍议[J]
.学校党建与思想教育,2002(18):9-11.
9
郭早阳.
教育的形状[J]
.小学德育,2005(9):47-47.
10
郭早阳.
教育的形状[J]
.江苏教育研究,2004(9):62-64.
现代教育科学(中学教师)
2011年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部