教师所务，惟在启发导引

在高二的数学教学中采用问题导学法，能够使学生在教师的引导下，积极参与，积极思考，发现规律，归纳总结规律。古人曾说过“授之以鱼，不如教人以渔”，也说过“授人一鱼，可供给一饭之需；教人一渔，则终生受用无穷。”内涵——教师所务。惟在启发导引。很好的体现出问题导学法的原理。