浅谈地理教学中的课堂调控

课堂是教学活动的主要场所，也是教师、学生、教材、教学用具、教学手段和方法和谐融合的，教师学生进行教和学的活动过程，是一个循序渐进，有条理、有节奏、有重点的师生之间知识传递、心灵接触和情感交流的过程。在这个过程中，学生是主体，教师是主导。教学的效率和效果，主要取决于教师采取怎样的方法充分利用教学条件，把握和调节学生的学习，使学生的学习处于最佳状态。那么，怎样使学生的学习处于最佳状态呢？笔者就课堂调控的主要方面谈几点粗浅看法。