如何培养小学生提出数学问题的能力

《数学课程标准》明确指出：数学教学不应仅仅局限于解决问题，而应让学生参与数学问题的提出过程，“能从日常、现实生活中发现并提出简单的数学问题”即“经历将实际问题抽象成数与代数问题的过程”；“经历收集、处理信息，进而提出问题的过程”。 世界上许多发明创造都源于“疑问”，“疑问”是开启创新之门的钥匙。问题是数学的灵魂，也是研究的起点。可见，培养学生提出数学问题的能力是数学教学的一大目标。那么，在小学数学教学中，如何培养学生提出问题的能力呢？