初中数学“分层教学”模式的尝试被引量：2

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摘要我教初中数学已经有11年了，教了三轮初中．最近这几年，尤其是近两年来深深地感到在数学这门学科上“学困生”、“厌学生”越来越多，在数学教学中学生两级分化的趋势越来越明显，学生对学习数学的兴趣越来越淡薄．通过自己的教学实践及和同行的经常交流，我们共同感受到数学教学的难度在逐年增大，数学越来越不好教了．

作者黄山

机构地区新疆乌鲁木齐市实验学校

出处《基础教育论坛》 2011年第11期41-42,共2页

关键词初中数学分层教学数学教学 “学困生” 中学生两级分化教学实践学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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