糖尿病教育护士随专家出诊的教育模式探讨

目的：探讨一种新的适应全程的整体糖尿病教育模式，满足门诊病人的需要。方法：实施后组是由随专家出诊的糖尿病教育护士接诊，对患者进行随机教育，并根据不同情况制定教育计划，实施个性化教育；而仅有专家医师出诊的为实施前组。对两组患者在遵医行为、患者满意度、工作效率上进行对比。结果：实施后门诊患者的遵医行为均优于实施前组（P〈0．05）。对就诊的满意度大大提高，两组比较有显著差异性（P〈0．05）。实施后门诊人数增长为1464人次／年，患者复诊率也较前增加。结论：糖尿病教育护士随专家出诊的教育模式，有利于提高门诊患者对疾病的认识水平和依从性，提升糖尿病教育护士角色认同，优化了就诊程序，值得推广。