歌诀在农村小学教学中的运用

歌诀以简明扼要，富于音乐美与节奏感，深受小学生的喜欢。在小学生的游戏及学习中随处可见。因此，我们应该把歌诀作为小学教学的一个重要载体，让其知识性与娱乐性集为一体，广泛运用于教育教学中，这样还可以起到事半功倍的效果。这里所说的歌诀是广义的歌诀，应该包括各种儿歌、诗歌、口诀、顺口溜等韵律较为明显的文本。好的歌诀起到提纲挈领，总揽全纲的作用，并易于小学生理解运用，成为学生掌握知识的工具。工具是人类区别于其他动物的标志之一,是人类社会和人类文明的产物,是人类社会发展的动力之一。因此，要使学生的学习有一个质的发展，就要将学习知识的工具给他们，而不是给予了他们多少知识，即“授之以渔而不是授之以鱼”。教师在教育教学活动中，在适合的情景下，积极引导学生共同探索总结恰当的歌诀，作为他们学习的工具，就会使我们的教育教学活动有了生机，能让学生成为学习的主人。我们在总结歌诀时，要做到“短、精、顺”。所谓短就是总结的歌诀字数不能太多，句子不能太长，否则学生不容易记忆积累；所谓精是指歌诀要简明扼要，通俗易懂，能够准确的概括概念的内涵或学习的方法；顺就是要求歌诀抑扬顿挫、朗朗上口适于读记。从古至今歌诀仍不失其魅力，运用歌诀成为人们常用的一种学习方式。