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在数学教学中培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力的策略
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摘要
一、创设问题情景 问题是数学的心脏,数学的真正组成部分是问题和问题解决,数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。为此,课堂教学中教师要增强问题意识,注意为学生营造不同的问题情景,让学生通过一系列思维的加工发展自己的创新思维和能力。构建问题情景,教师可以从以下几方面着手:
作者
俸清立
机构地区
云南省云县大寨中学
出处
《神州》
2011年第09S期121-121,共1页
关键词
数学教学
思维能力
学生观
培养
创设问题情景
归纳
推理
数学问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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