摘要
随着医学模式的转变，人们不仅注重身体健康，更加关注心理健康。学生的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点，健康的心理是成为合格护生的重要条件之一。班主任是班级管理工作的组织者和指导者，管理过程从新生入学到毕业生离校，师生相伴的过程很长。笔者在担任班主任工作的同时，还担任语文课和心理辅导老师工作，笔者深刻体会到：面对中职护校生这么一个特殊的群体来说，要做好班主任工作，必须对学生有充分了解，只有动态地知晓学生的心理特点，思想状态和活动内容，才能有的放矢地采取对策，将心理健康教育巧妙地融入班级管理，取得良好的工作效果。
