着力“三色”,提高课堂教学评价的有效性

教学评价作为课堂教学过程的有机组成部分，执行着一种特殊的反馈机制。直面学生具有差异的客观现实，多角度、多方位地实施多元评价，充分发挥评价的激励功能，激发学生的潜能，以此来提高课堂教学评价的有效性。