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绘画,让语文课堂更有魅力
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摘要
心理学研究也表明,儿童是依靠形象去感知和认识世界的,他们的思维具有形象性、直观性等特征,低年级学生更是如此。因此,在低年级的语文阅读课中,我们可以巧妙地借助绘画手段,来优化语文教学。
作者
花竹梅
机构地区
江苏南通市通州区新生小学
出处
《学子(理论版)》
2011年第9期48-49,共2页
关键词
绘画手段
语文课堂
低年级学生
心理学研究
语文阅读课
认识世界
语文教学
形象性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2011年 第9期
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