研究就是教师“寻招”的实践——基于“寻招”实践的小课题研究基本范式

教师的研究，其本质是寻找解决问题的策略。学校通过基于“寻招”实践的小课题研究基本范式实践构建与有效推进，促使每个课题成员有效“卷入”，研究更趋务实。