期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
掌握科学方法 保障学生健康成长
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目前,我国正在进行基础教育改革,对每一个中小学的教师来说,都是一个全新的事物,这不是一次单纯的教材更换,而是在教学理念、教学方式、评价标准等各方面进行的全方位的改革。
作者
郭辉
机构地区
永城市二小
出处
《决策探索》
2011年第18期48-48,共1页
Policy Research & Exploration
关键词
科学方法
学生健康
基础教育改革
成长
保障
教学理念
教学方式
评价标准
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
鲁亚玲.
浅谈新教材教学[J]
.中学文科(教研论坛),2007(10):28-29.
2
完么草.
新课程改革与教师专业成长[J]
.甘肃教育,2009(15):19-19.
3
教材频繁“变脸”带来隐忧[J]
.湖北教育(综合资讯),2009(10):45-45.
4
杨丽华,韩颖.
小学阶段英语学习策略的动态研究[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2011,13(10):102-104.
5
连丹青.
一个片段、两种方法、三点反思[J]
.中国教育技术装备,2008(16):100-101.
6
吴晓红.
教材多元化带给我们的思考——从小学更换数学教材谈起[J]
.湖南教育(数学教师),2007(1):11-13.
7
编者按[J]
.英语教师,2016,16(23):66-66.
决策探索
2011年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部