从活动出发增强小学数学课堂的实效性

小学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段．教师在数学课堂上适时组织活动，增强教育的直观性，把学生置于积极参与、主动探求的主体地位．是提高其认识水平的重要手段。