初中生英语学习观念与策略的相关性研究

语言学习观念和学习策略之间具有一定的相关性,它们在语言学习过程中相互影响、相互作用,最终影响学习成绩。文本采取实证研究的方法,对初中英语学习者进行抽样问卷调查,旨在科学地考察初中生英语学习观念与策略的相关性特征及其变化规律,为其英语学习策略的培训提供一定的依据与启示。