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关于英语课堂“无问题”的思考被引量：1

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摘要在近几年的课堂教学中,学生确实"动起来了"、"参与了"。然而,在教学活动中,学生回答问题的多,提出问题的少;汇报学习成果的多,敢于质疑的少,有时甚至出现"无问题"课堂。笔者调查发现,学生不能科学地使用教辅书,教师没有善待学生的提问,是"无问题"课堂形成的主要原因。

作者耿纯远张文燕

机构地区山东省青州市夏庄初级中学山东省青州开发区初级中学

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第4期92-94,共3页

关键词 “无问题”课堂善待提问问题意识

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1梁福全.《学生无问题意识成因摭谈》,教育研究卫生职业教育,2013年8月.
2http://www.lwems.net/oblog/userl/ zhyp215/10251.html.
3http : / /wenku.baidu.com/ view/6ee43bc00c22590102029ded.ht.

引证文献1

1赖春波.巧搭“问题”之台打造高效英语课堂[J].南方论刊,2014(8):108-109.

1牛书明.让语文课堂成为问题课堂[J].大江周刊（论坛）,2012(8):179-179.
2范永梅.问题课堂—提高物理课堂教学效率的有效途径[J].中学物理,2009(1):12-13. 被引量：5
3刘亮.初探初中数学有效创设问题情境[J].神州,2011(07S):43-43.
4华德红.“问题”课堂[J].小学科学,2014(9):61-61.
5田树青.“问题课堂”——全新的中学数学课堂[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(9):20-20.
6来雪娣.“体积的问题”课堂教学实录[J].小学教学（数学版）,2007,0(9):23-25.
7刘竟.新课标下高中数学教学方式转变浅谈[J].读写算（教育导刊）,2014(18):177-177.
8徐瑞敏.建构理论下小学数学自主学习教学模式探究[J].西部素质教育,2016,2(22):167-167. 被引量：6
9丁莹.高中物理课堂存在的问题[J].科普童话（新课堂）,2014,0(10X):10-10.
10范永梅.问题课堂——提高物理课堂教学效率的有效途径[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2009(4):17-18.

山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）

2011年第4期

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