试论“自主、合作、探究”学习方式在语文教学中的利与弊

新课程明确指出,改变过去的教学现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,开展自主、合作、探究的学习方式。针对当前中小学语文教学开展的自主、合作、探究学习方式,经过调查研究,分析其利弊,提出了改进的策略。