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浅析中学语文课本注释

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摘要 中学语文教材依旧存在注释简略、笼统含混、误注现象,教师在教学过程中有责任进行补充、疏导、纠误,这是教师义不容辞的神圣使命。
作者 蒋泽洪
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第27期97-97,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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