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浅析中学语文课本注释
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摘要
中学语文教材依旧存在注释简略、笼统含混、误注现象,教师在教学过程中有责任进行补充、疏导、纠误,这是教师义不容辞的神圣使命。
作者
蒋泽洪
机构地区
贵州省盘县第一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第27期97-97,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
中学教材
中学语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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