高中英语教学中情感因素运用的策略

教师在教育教学活动中要取得良好的教学效果,就一定要重视情感因素的开发与利用。国家教育部在2001年颁发的《普通高中英语课程标准（实验稿）》中指出：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,情感发展总起来应沿循两条路进行：一方面要培养学生积极的情感,一方面要指导学生学会调控自己的消极情绪。所以教师在教育教学工作中应该有意识地运用一定的方法和策略,使学生乐于接受,从而达到教育的目的。