“精讲”、“课考”相结合的高校课堂教学模式

探讨了高校课堂教学环节中，“精讲”的重要性，只有做到“精讲”才能提高教学效果，并且为课堂巩固练习提供了时间准备；同时指出高校教学中，以考核代替传统的复习巩固能收到更好的教学效果，课堂考核与“精讲”密切相关，考核的时间．内容、深度及系统性必须依靠讲授的内容。通过考核还可以及时检验教学效果，促进教学改革。