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高职《交流沟通》课程实践性教学方法初探

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摘要 本文根据学生的职业需要,对《交流沟通》课程实践性教学方法进行了探讨。目的是教师通过实践性教学方法的运用,培养学生的职业综合能力。
作者 于莉 王吉方
机构地区 首钢工学院
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第28期73-73,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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