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高职《交流沟通》课程实践性教学方法初探
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摘要
本文根据学生的职业需要,对《交流沟通》课程实践性教学方法进行了探讨。目的是教师通过实践性教学方法的运用,培养学生的职业综合能力。
作者
于莉
王吉方
机构地区
首钢工学院
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第28期73-73,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
交流沟通
教学方法
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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