浅析小学阶段写生画教学现状

众所周知,没有美术的教育是不完整的教育,没有写生画的教学是不完全的美术教育。为了全面贯彻美术课程改革精神,让每个学生都能接受完整的美术教育,笔者对小学生写生能力发展的现状与特点进行了调查和分析,并据此提出教学建议,以此引起大家对小学写生画教学的重视。为了客观地反映小学生写生能力的发展水平,笔者从三所小学的一、三、五年级各选择一个班,每班随机抽取9名学生并分成三组,让他们在一节课内对照摆放的实物（热水瓶、脸盆）进行组合写生。