关于小学体育课情境教学的几点体会

目前,在小学体育教学中,普遍呈现教学方法单一、组织形式僵化的现象。这种教学抹杀了学生乐于思考的天性,使学生丧失学习兴趣。因为小学生身体各机能还不完善,特别是神经系统还不成熟,他们的感知具有明显的无意性和情绪性,注意力不稳定,缺乏持久性,自我控制力较差,所以小学生比较活泼好动,争取个性发展的要求很强烈,较容易进入一定的生活情境和模拟的社会情境中,情境教学模式正是针对小学生的这一特点应运而生。