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批注,为生本架起个性对话的桥梁

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摘要批注是一种传统而有效的地阅读方法,是阅读者阅读文本时对自身感受的记录,体现了阅读者独特的眼光和情怀。但有些教师认为如果在阅读教学中进行批注很费时,还不如教师甩出一个又一个问题更具有效率。教师认为只要精心设计问题,多让学生回答,便会促进学生的思考,

作者许荣美

机构地区江苏省常州市武进区夏溪小学

出处《学周刊（上旬）》 2011年第12期123-123,共1页 Learning Weekly

关键词批注桥梁对话个性阅读方法阅读文本阅读教学设计问题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2011年第12期

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