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适时调动学生兴趣,让数学课堂更精彩
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摘要
兴趣是指趋向某一对象活动的内在倾向,这种倾向是在具体操作实践中产生和发展起来的,是在具体的情境中、恰当的时机中调动起来的。数学是一门科学,同时教学也是一门艺术。能让学生在数学课堂上出彩,教师适时调动学生的学习兴趣很有必要。
作者
孙桂兰
机构地区
江苏省江都市龙川小学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第12期139-139,共1页
Learning Weekly
关键词
学生兴趣
数学课堂
时调
操作实践
学习兴趣
情境
教学
教师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
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