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例谈初中数学教学之课堂引入
被引量:
2
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摘要
"万事开头难",作为一堂课的"头"——课堂引入是至关重要的。适当的课堂引入设计能够让学生了解知识的实际背景和形成过程,同时培养学生的分析、归纳能力,使他们经历合作交流的过程,丰富数学活动经验,最终完成自身知识水平的一次新的构建。
作者
朱永猛
徐广田
机构地区
安徽省五河第二中学
安徽省蚌埠市禹会区教育局教研室
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第12期149-149,共1页
Learning Weekly
关键词
课堂引入
初中数学教学
数学活动经验
知识水平
归纳能力
合作交流
学生
开头
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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学周刊(上旬)
2011年 第12期
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