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浅谈高职写作教学
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摘要
本文在文章开始陈述了写作教学的现状,随后笔者从句子学习,段落和文章的写作,以及赏识教育三个方面讲述了如何改善和提高写作的教学效果,最后根据自己多年写作教学的经验和心得体会,对提高写作教学做了总结。
作者
徐敏
机构地区
西安外国语大学高职部
出处
《科技信息》
2011年第26期155-155,共1页
Science & Technology Information
关键词
写作教学
现状
赏识教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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