让孤雁归队——关爱课堂中的隐性群体

在课堂教学中,总有一些"孤雁",他们徘徊在教学活动的边缘难以归队,沦为课堂中的隐性群体。本文从教育价值观、教师教育行为以及学生自身分析原因并提出改善策略,让"孤雁"回归集体。