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识字教学审美化探析
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摘要
识字教学审美化将识字教学的智力内容与识字教学艺术结合起来,将枯燥的汉字与有童趣的生活、有情节的故事、有灵气的画、有韵味的诗紧密联系在一起,既能激发学生强烈的学习动机,更能让学生领悟到汉字的文化和思想内涵。
作者
李玮
机构地区
南京师范大学课程与教学研究所
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第10期54-56,共3页
Educational Science Research
关键词
小学语文
汉字
识字教学
教学审美化
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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教育科学研究
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