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识字教学审美化探析 被引量:9

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摘要 识字教学审美化将识字教学的智力内容与识字教学艺术结合起来,将枯燥的汉字与有童趣的生活、有情节的故事、有灵气的画、有韵味的诗紧密联系在一起,既能激发学生强烈的学习动机,更能让学生领悟到汉字的文化和思想内涵。
作者 李玮
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期54-56,共3页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献5

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  • 4朱光潜.朱光潜全集[M].合肥:安徽教育出版社,1987.
  • 5刘淼.以语言为媒介是阅读教学中情感教育的特点[J].课程.教材.教法,1997,17(2):28-31. 被引量:3

共引文献103

同被引文献22

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