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善待“沉默生”

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摘要一名大学三年级男生向笔者推荐一篇文章，他说他阅读后流下眼泪。写的是一个重点班数学测验得40分的一名学生，经过三个月的努力，数学成绩一跃成为全班第一。这个学生，来自地震灾区，全家人都在震中遇难仅剩下他一人生存。课堂上他常常默默地望着老师，渴望某个老师成为其“干爸”或“干妈”．

作者李臣之

机构地区深圳大学师范学院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期79-80,共2页 Educational Science Research

关键词沉默数学测验数学成绩地震灾区三年级学生老师文章

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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教育科学研究

2011年第10期

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