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摘要 文字是一种工具,掌握它有一定的规律和标准,这无法完全回避,但是不能因此就把教学工作变得教条、死板。这会把学生越教越傻。应当鼓励孩子们多阅读,读得多了,自然就会写了。
出处 《福建教育(小学版)(A版)》 2011年第10期5-5,共1页 Fujian Education
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