因“色”施教：破解学生的性格密码——初探FPA性格色彩在教育教学中的应用

每一名学生都是特殊的。中国传统教育所倡导的“因材施教”理念源自孔子，“孔子教人，各因其材。”南宋著名理学家朱熹在《论语》的注解中如是概之。充分了解、尊重并针对每一名学生的不同特点，采用不同的教法，既是充分发挥学生优势，弥补其不足的重要前提，又是促其智商与情商全面发展，培养学生终身学习能力的先决条件。