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“四环节循环”教学模式在小学作文教学中的运用

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摘要我市推行的“四环节循环”教学模式．采用“先学后教、少教多学”的教学方法．变“教师为主体。学生为主导”为“学生为主体，教师为指导”的教学理念。鼓励学生质疑，引导学生合作探究，给学生提供展示交流的平台．让学生在独立自主、

作者陈夫兰

机构地区河南永城市第四小学

出处《教育艺术》 2011年第10期70-70,共1页

关键词教学模式小学作文教学学生质疑先学后教教学方法教学理念合作探究引导学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育艺术

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