幼儿园区域活动的社会功能探讨

本文主要从社会学的角度分析了区域活动相对于传统课堂集中教学方式在促进幼儿社会化、培养幼儿社会互动能力、帮助幼儿认识社会角色特征方面的功用。本文也针对以上功用，分析了当前幼儿园区域活动操作实例中存在的教师参与过度、活动角色设计不明确等问题。