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“读”字当头:文言的触摸与发现
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摘要
文言文是中华民族的优秀文化遗产,是古代文明传承的媒介。在我们小学语文课本中,文言文所占比例很小,这是因为小学生是以学习现代的鲜活语言为主的。关于文言文教学,《语文课程标准》在小学阶段没有明确的目标与要求,只笼统地提出“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感……”既然文言文学习定位于诵读层面,那么它就要遵循诵读的基本规律和要求。在新课程标准下,
作者
朱瑛
李吉光
出处
《辽宁教育》
2011年第9期38-40,共3页
关键词
文言文教学
“读”
《语文课程标准》
触摸
学习定位
新课程标准
文化遗产
中华民族
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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