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让自主探索与合作交流在课堂上相得益彰

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摘要《数学课程标准》中指出，数学学习中自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生的家庭背景、自身思维方式和所处的文化环境不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。然而在现实课堂中，我们时常看到的是相同的思路模式、相似的语言表达，尽管形式活泼，

作者杨琳

机构地区大连市沙河口区东北路小学

出处《辽宁教育》 2011年第9期54-54,共1页

关键词合作交流相得益彰课堂自主《数学课程标准》数学学习活动学习数学家庭背景

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2011年第9期

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