摘要
长期以来,对中国“传统”教育的批评之一是“应试惟一”。因此,新课改的一个重要任务就是提倡“素质教育”,培养学生的创造力。“自主、合作、探究”也被编进了不少以新课改和新课标为基础而编制的课本中,旨在“考察学生的创造力”,也有很多已经出现在中考和高考中。然而,在对比了美中基础教育的一些具体做法以后,我产生了一点疑问:新课改以后,我们真的在培养学生的创造力吗?还是用“新课改”做包装,新瓶装旧酒?
出处
《中学生物教学》
2011年第10期6-7,共2页
Teaching of Middle School Biology