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让思想品德课成为建构学生生活的“活性因子”

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摘要回归生活，着眼于学生生命的成长，注重学生生活、生命的独特体验，是提高思想品德课教学实效的关键。那么，思想品德课教学如何回归生活？怎么才能让思想品德课成为建构学生生活的“活性因子”？

作者杨宝发

机构地区江苏淮安市楚州区教研室

出处《教书育人（校长参考）》 2011年第9期71-71,共1页

关键词思想品德课教学学生生活活性因子独特体验教学实效回归生命

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2011年第9期

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