中小学生闲暇道德教育体系的构建

美国学者纳希从人们在闲暇时间所从事活动的价值（包括社会价值和个人价值）角度提出了闲暇层次理论,认为闲暇活动分为六个水平层次：反社会行动型、伤害自我型、消磨时间型、情感投入型、积极参与型和创造性活动型。