追寻“过程”，引领数学教育教学——2011年南京市中考数学压轴题全景分析被引量：1

导出

摘要新课程改革以来，实践与综合应用领域的教学逐渐受到重视，教师在教学中也放手让学生经历、体验、探索，但如何对课题学习和过程性目标进行测量与评价始终是中考命题的难点，全国各地也都在积极地尝试，笔者就2011年南京市中考数学第28题的呈现、解答、命制、阅卷等方面作一一分析，希望对今后的数学教学有一些启示，也希望数学教学能站在数学教育的视角下展开，多一点教育价值．

作者王红兵

机构地区江苏省南京市教学研究室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第10期35-37,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学教育教学数学压轴题中考命题南京市全景数学教学新课程改革过程性目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1[日]米山国藏著,数学的精神、思想与方法[M].毛正中,吴素华译.成都:四川教育出版社,1986.

同被引文献1

1董林伟.初中数学课堂教学有效性的设计研究[M].

引证文献1

1蒋云风.落实过程性教学,提升教学效率——一道考题带来的思考[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(9):122-123.

1许峻.体现育人为本彰显数学价值——2012年江苏省南京市中考试卷全景分析[J].中国数学教育（初中版）,2013(7):94-96. 被引量：2
2毛轩.溶液的配制全景分析[J].中学化学,2016,0(3):43-44.
3胡善恩.继往开来,写出精彩——2015年中考作文命题全景分析[J].初中生写作,2015,0(S2):4-6.
4周杰.依作品演绎角色悟文本优美意境——情境体验在语文教学中的应用[J].新校园（上旬刊）,2016,0(10):66-66.
5杨梅枝.《国际贸易保险》教学中精彩教学全景分析——以讲授公众责任保险为例[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2011,27(4):139-141. 被引量：2
6张玉慧,顾洁,张晓萌,高睿鹏,宋飞.民族地区普通高校科研成果产出文献计量分析——以内蒙古工业大学为例[J].内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2015,24(2):32-36.
7唐海燕.粗盐的提纯全景分析[J].中学化学,2016,0(8):56-57. 被引量：2
8邢铁华.“科学、技术、生产、经济、社会”五联体之全景分析[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,1992(1):1-5. 被引量：1

中学数学教学参考（中旬）

2011年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

追寻“过程”，引领数学教育教学——2011年南京市中考数学压轴题全景分析被引量：1

参考文献1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

追寻“过程”，引领数学教育教学——2011年南京市中考数学压轴题全景分析 被引量：1

参考文献1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

追寻“过程”，引领数学教育教学——2011年南京市中考数学压轴题全景分析被引量：1