思想政治课堂无效对话探析

随着新课程改革的不断推进，课堂教学的有效性受到普遍关注。传统课堂教学中，无效教学现象大量存在，致使学生厌学、教师厌教。无效教学在思想政治课上的突出表现为无效对话，包括教师与学生、教师与文本、学生与学生、学生与文本之间的无效对话。本文结合思想政治课教学现状，以思想政治课堂无效对话为例，深入分析其产生的原因，并对如何减少无效对话、提高思想政治课堂对话的有效性提出一些建议。