例谈语文教材的重构

建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境（即社会文化背景）下，借助于他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式自己获得的。所以，教学应该关注的是知识形成的过程，而不仅仅是知识本身，所谓“教教材”不如“用教材教”就是这个道理。