科学课三维教学目标设定商榷——由美国一堂小学科学课引发的思考

近几十年来，世界各国都加大了科学课程的改革力度，注重学生对科学课的兴趣和需求，加强科学课与生活之间的联系，提倡“做中学”的科学探究方式等。当然，各国的科学课程改革侧重点都各不相同，在科学教育的实施途径、策略上都积累了不少成功经验。如以色列和日本的科学教育改革注重技术教育；英国的科学教育改革注重激发儿童的兴趣，让儿童走近科学；美国的科学教育注重“做中学”，提倡在实践中让儿童自己发现、探索科学真理等。