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练就慧眼给力课堂——让观察在信息技术课堂中闪光

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摘要实践操作是信息技术学科的本质，倩息表达为实践操作锦上添花。目前，诸多教师已经达成共识：信息技术教学在追求让学生娴熟自如操作的同时，也应培养学生准确、清晰的表达。课堂上因此出现了可喜的变化：学生既会动手操作，

作者张利波

机构地区浙江慈溪实验中学

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第11期21-23,共3页

关键词信息技术课堂信息技术学科实践操作信息技术教学动手操作学生教师

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2011年第11期

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