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以课堂言语方式透视师生关系——对河池市第X中学的个案研究

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摘要本研究主要以课堂上师生言语交往行为为载体,通过观察法搜集资料,探讨了现代应然的理性师生关系状况及实然性表现,发现师生关系正在由传统的"传话式"向"对话式"转变。

作者谭烨

机构地区北京师范大学教育基本理论研究院

出处《教育科学论坛》 2011年第11期34-37,共4页 Education Science Forum

关键词师生关系课堂言语交往

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2011年第11期

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