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实践能力发展性评价标准探析初中学生

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摘要 在实施素质教育过程中，制定科学、客观和有效的初中生实践能力评价标准，建立“导向-评价-反馈-教育-改进”机制，有助于提高学生实践能力，进而促进学生素质的提高。因此，我们在借鉴国内外学生实践能力评价理论研究成果的基础上，结合学校实际，深入调查分析初中生实践能力发展的现状，
作者 王静 吴钢
机构地区 上海师范大学教育学院
出处 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第11期29-32,共4页 Journal of Teaching and Management
关键词 学生实践能力 评价标准 能力发展 初中学生 教育过程 学生素质 研究成果 评价理论
分类号 G635.5 [文化科学—教育学]
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二级参考文献13

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共引文献315

教学与管理（中学版）
2011年 第11期

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