计算机教学方式与方法的决策

本文通过对计算机应用基础课教学内容的分析,对该门课的教学进行了全面反思,引入了教育心理学陈述性和程序性知识概念,提出了技能教学的两个阶段及每个阶段的教学方式与方法的决策依据。